Новости

Исследователь образования Дарья Щеглова о цифровизации магистратуры

Социолог Ульяна Захарова о том, как «дистанционная» жизнь изменила студентов и преподавателей

В 2021-м году Высшая школа экономики планирует запустить две новые бакалаврские и четыре магистерские программы на русском языке, на которых обучение будет проходить полностью в онлайн-режиме. Студенты смогут получить как фундаментальные знания, так и практический опыт решения задач по самым востребованным направлениям.

Что мешает использованию информационных технологий в гуманитарных науках

Как оцифровывается университетское образование в России и мире

Социологи о проблемах перехода на онлайн-образование в России и мире

2 декабря продолжила свою работу международная конференция eSTARS 2020, организованная Высшей школой экономики в партнерстве с глобальной образовательной платформой Coursera. Мероприятие проходит в третий раз - и в этом году впервые полностью в дистанционном формате.

Начала работу третья международная конференция eSTARS 2020, организованная ВШЭ в партнерстве с глобальной образовательной платформой Coursera. Впервые она проводится полностью в дистанционном формате. На пленарном заседании и первой сессии представители ведущих мировых университетов, их объединений и образовательных платформ рассказали о роли цифровизации в развитии высшей школы, о влиянии пандемии на учебный процесс и о новых подходах к организации взаимодействия преподавателей и студентов.

Сегодня на международной конференции по высшему образованию eSTARS Высшая школа экономики и Coursera объявили о запуске четырех новых магистерских онлайн-программ. К существующей магистратуре по наукам о данных добавились программы в области бизнес-аналитики, компьютерного зрения, финансов, а также прикладной и сетевой аналитики. Таким образом, общее количество полноценных магистерских программ ВШЭ на платформе Coursera достигло пяти.

21 ноября прошел финал студенческого чемпионата HSE CASE SCHOOL, посвященный стратегиям цифровизации университетов. 10 команд из разных вузов защищали проекты цифровизации вымышленного «Нового Российского Университета», в которых нужно было учесть все детали перевода учебного заведения в цифру: от анализа рынка edTech до разработки бизнес-модели включения механизмов цифровизации в преподавательскую, студенческую и научную жизнь университета.